一、中職生的現(xiàn)狀

中職教育是一種造就行業(yè)需求的中等適用型人才的教育。她的這種教育偏向決議了我們對(duì)中職生生源挑選的寬松性也就是說(shuō)任何一其中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)文化課要求都較低。這種寬入口的錄取方式?jīng)Q議了中職生活在文化課基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)甚至有厭學(xué)的征象。那么這就直接影響了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)再加上我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間只有一年半到兩年的時(shí)間所學(xué)的課程又比力多加上學(xué)校的裝備離行業(yè)要求離單元要求都另有一定的差距同硯們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)不是很高這是一種普遍征象。因此同硯們只能是具有最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)最基本的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。以后主要是在各行業(yè)的生產(chǎn)第一線(xiàn)事情。

二、學(xué)生就業(yè)袒露出來(lái)的問(wèn)題

1、學(xué)生定位禁絕確看待遇期望值過(guò)高。

首先同硯們沒(méi)有把自己的位置擺正沒(méi)有清晰地熟悉到自己只是一名中職生從事的職業(yè)及崗位應(yīng)是生產(chǎn)第一線(xiàn)所做的事情必須從最下層做起；

其次同硯們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)預(yù)計(jì)過(guò)高對(duì)自己的能力預(yù)計(jì)過(guò)高。你們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)技術(shù)究竟有限，有許多事情崗位你是很難立刻勝任的。這就是同硯們到任何一個(gè)正規(guī)單元之后就要舉行一段時(shí)間培訓(xùn)的緣故原由；

再次，同硯們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)所從事的事情特點(diǎn)及性子相識(shí)不夠，沒(méi)有充實(shí)的頭腦準(zhǔn)備。好比數(shù)控等專(zhuān)業(yè)都屬于技術(shù)工種。技術(shù)工種的特點(diǎn)決議了事情時(shí)間越長(zhǎng)履歷就越富厚，技術(shù)就越高，待遇才可能高。剛出校門(mén)的中職生，專(zhuān)業(yè)技術(shù)有限，缺乏實(shí)踐履歷，待遇較低是理所固然的。有的同硯總以為外面的錢(qián)很容易賺，各處是黃金，出去就能拿兩千、三千，一旦沒(méi)有到達(dá)理想中的薪資，同硯們就開(kāi)始訴苦，心理上就有一種落差，以為受騙了。每個(gè)月拿三、兩千的不是沒(méi)有，但那必須要支付等值的勞動(dòng)。你一無(wú)技術(shù)，二無(wú)支付，別人憑什么給錢(qián)你。同硯們可以換位想一想，如果你是老板，你會(huì)怎么做？我們常聽(tīng)說(shuō)一句話(huà)你想要他的錢(qián)，他想要你的命。不說(shuō)要你的命吧，你也必須有等值的支付，是嗎？這就是說(shuō)我們的學(xué)生定位禁絕確，對(duì)自己預(yù)計(jì)過(guò)高。此外，我們旅店專(zhuān)業(yè)有的同硯，現(xiàn)在就有這樣一種心理，我們出去了，就要搞治理、做文員，就一定要專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口，要高待遇，不愿當(dāng)通俗服務(wù)生。有這樣的想法固然很好，人有高目的不是件壞事。但我們必須要切合現(xiàn)實(shí)，任何一個(gè)治理職員都是從通俗員工做起的。“萬(wàn)丈高樓平地起”無(wú)論何等雄偉絢爛的大廈都得有堅(jiān)實(shí)的基石。你們自己在心里掂量一下，你們的服務(wù)技術(shù)、治理水平到底怎么樣？

2、獨(dú)生子女的嬌氣

現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中，獨(dú)生子女較多，主要體現(xiàn)為，刻苦精神不夠，嬌氣太重。沒(méi)有上進(jìn)心，特殊是城鎮(zhèn)學(xué)生尤其嚴(yán)重。學(xué)生初到一個(gè)單元，剛開(kāi)始還好，但事情一段時(shí)間后，那種怕苦怕累的弱點(diǎn)就展現(xiàn)出來(lái)了。同硯們，你以為這是在家里在學(xué)校?。可习嘀?，你的身份就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，嚴(yán)肅認(rèn)真不講人情的向?qū)鎿Q了平和可親的先生，生疏的同事關(guān)系替換了熟悉親密的同硯關(guān)系。誰(shuí)還管你是家里的天子小姐啊？

3、年事偏小，心理不成熟為人處世的能力較差，缺乏團(tuán)隊(duì)互助精神

同硯們走出學(xué)校面向社會(huì)，大多只有17歲左右。社會(huì)閱歷很有限，學(xué)生的一些行為習(xí)慣，禮儀，為人處世，待人接物方面存在諸多問(wèn)題，看不清龐大的人際關(guān)系，不善于與人來(lái)往，不善于相同，缺乏團(tuán)隊(duì)互助精神，甚至有的學(xué)生體現(xiàn)出我行我素的個(gè)性。譬如說(shuō)，在中建事情的同硯，單元培訓(xùn)三個(gè)月，他說(shuō)不干就不干，他走后，前期單元為培訓(xùn)投入的人力、物力可以說(shuō)就損失了，這筆損失由誰(shuí)賣(mài)力，這樣不僅影響了學(xué)校的聲譽(yù)，同時(shí)也會(huì)給公司造成損失。以是說(shuō)，在企業(yè)里團(tuán)隊(duì)互助精神是很是重要的，但這也正是我們?cè)S多同硯所缺乏的。

三、用人單元需要什么樣的人才

企業(yè)所需要的是綜合性人才，他所需要的學(xué)生首先要具備較高的職業(yè)素質(zhì)。較好的頭腦品行，規(guī)范的行為習(xí)慣，能刻苦耐勞，有較強(qiáng)的組織看法和聽(tīng)從意識(shí)。現(xiàn)在許多幾何單元都愿意招聘農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，就是由于農(nóng)村學(xué)生吃得苦，勤快，好治理，聽(tīng)從意識(shí)強(qiáng)一些。另有一點(diǎn)，員工的事情態(tài)度是大部門(mén)企業(yè)最為看中的，向?qū)О咽虑閼B(tài)度看得比專(zhuān)業(yè)知識(shí)更重要。他們以為一小我私人的知識(shí)技術(shù)可以通過(guò)培訓(xùn)提高，但事情態(tài)度很大部門(mén)是受小我私人的生活習(xí)慣性格影響的。一旦養(yǎng)成，很難改變。

四、我們現(xiàn)在該怎么做

針對(duì)上述情況，我們現(xiàn)在的主要使命就是。第一，明確學(xué)習(xí)目的，規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊有限的時(shí)間努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。說(shuō)到學(xué)習(xí)態(tài)度，我要說(shuō)兩句，我們有的同硯，先生在上面講得口干舌燥，他在下面看小說(shuō)，照鏡子，甚至有的一節(jié)課上完，課本都沒(méi)拿出來(lái)。到頭來(lái)，埋怨說(shuō)在學(xué)校什么都沒(méi)學(xué)到。怪誰(shuí)呢？同硯們，你聽(tīng)不懂是你的能力問(wèn)題，但你像這樣做就不僅僅是你的態(tài)度問(wèn)題了，這照舊一個(gè)品行問(wèn)題，這是對(duì)先生的極端不尊重。第二，要養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。這就要求同硯們平時(shí)養(yǎng)成不遲到，不缺課，不早退，嚴(yán)酷遵守校規(guī)校紀(jì)等習(xí)慣。（在校禁絕拉幫結(jié)派禁絕打架斗毆）遵守廠(chǎng)規(guī)廠(chǎng)紀(jì)，具有較強(qiáng)的組織看法。但凡好的單元，他們的規(guī)章制度一定是很?chē)?yán)酷，如果學(xué)生不能順應(yīng)，輕則扣錢(qián)，重則除名。舉個(gè)例子，平時(shí)我們要求各人佩帶學(xué)生證，這是一件很是容易做到的事情，但有的同硯就是聽(tīng)不進(jìn)。要么忘了帶，要么歪歪斜斜的戴在身上。有個(gè)故事一家知名企業(yè)，一天，一名20明年的小伙子，很是沮喪的被保安遣送出廠(chǎng)門(mén)，一探詢(xún)才知道，就是由于他上班時(shí)廠(chǎng)牌戴歪了，這對(duì)各人來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)微不足道的錯(cuò)誤，甚至不叫錯(cuò)誤。在學(xué)校錯(cuò)了先生對(duì)你品評(píng)教育下不為例，在上班以后就沒(méi)有下一次了。單元不會(huì)寬容你的，以是說(shuō)，優(yōu)秀的行為習(xí)慣各人一定要在平時(shí)養(yǎng)成。再好比，學(xué)校要求同硯們平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)，一絲不茍地搞衛(wèi)生等習(xí)慣，現(xiàn)實(shí)上就是為了同硯們以后在事情崗位上能夠做到認(rèn)認(rèn)真真做事，踏扎實(shí)實(shí)事情，第三，各人要熱愛(ài)班團(tuán)體造就團(tuán)體聲譽(yù)感，上班之后才氣做到愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的單元，各人想想看，一個(gè)對(duì)單元漠不體貼的人，能受到單元接待嗎？你們可能也注意到，許多單元都有這樣一條醒目的口號(hào)只有愛(ài)崗、才不會(huì)下崗、只有敬業(yè)、才不會(huì)失業(yè)。另外對(duì)馬上就要走上事情崗位的同硯，我要提三點(diǎn)要求

1、定位準(zhǔn)確，低調(diào)做人，扎實(shí)做事，首先你要擺正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中職生，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)都還很單薄，到單元去了是要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)磨練的。有了這種低調(diào)的心態(tài)，你就會(huì)對(duì)事情崗位不會(huì)有過(guò)高的要求，對(duì)于事情會(huì)更努力主動(dòng)，任勞任怨。這樣才更有利于你以后的生長(zhǎng)。

2、學(xué)會(huì)處置賞罰社會(huì)人際關(guān)系，做好這方面的心理準(zhǔn)備，事情誼味著我們走出學(xué)校單純的情況，走向社會(huì)的大舞臺(tái)，同事關(guān)系，上下級(jí)關(guān)系，不像同硯關(guān)系，師生關(guān)系那么簡(jiǎn)樸明；要容易相處。我們要重視人際來(lái)往，明白與人團(tuán)結(jié)互助的原則，我們要熟悉到協(xié)調(diào)融洽的人際關(guān)系的原則是以誠(chéng)待人，為人處世要以誠(chéng)信為準(zhǔn)則，誠(chéng)信既包羅客觀(guān)評(píng)價(jià)自己與他人，坦率的流露心跡，也包羅待人赤誠(chéng)相見(jiàn)，老實(shí)守信的人最容易被社會(huì)所接納，背信棄義的行為是人們所不齒的。現(xiàn)代社會(huì)的生長(zhǎng)注重人與人之間的互助，團(tuán)隊(duì)精神，不要事事以我為中心。要以全局為重，處事要思量到別人。另外我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)寬容與忍耐，摒棄自私自利與霸氣。在處置賞罰人與人之間的關(guān)系方面，應(yīng)接納謙和忍讓的態(tài)度，消除偏激，制止將矛盾激化。再次，我們要造就優(yōu)秀的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)尊重別人，講求禮儀，從小事做起養(yǎng)成文明來(lái)往的優(yōu)秀習(xí)慣。譬如說(shuō)，我們?cè)趹?yīng)聘時(shí)，一言一行，一舉一動(dòng)就能反映一小我私人的基本素質(zhì)。

3、要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，你們從小到大已經(jīng)習(xí)慣了輕松的學(xué)生生活，養(yǎng)成了依賴(lài)心理，自律不嚴(yán)的習(xí)慣。（學(xué)生——員工寬松的學(xué)校情況——制度嚴(yán)酷的事情情況）而事情之后，身份轉(zhuǎn)變了，情況改變了，那就必須嚴(yán)酷遵守單元的規(guī)章制度，擔(dān)負(fù)起員工的責(zé)任和義務(wù)，你們開(kāi)始可能很難順應(yīng)角色的迅速轉(zhuǎn)變。精神壓力很大，有的學(xué)生甚至以為社會(huì)是冷漠的，人與人之間是無(wú)情的。發(fā)生了灰心失望的情緒，這就要求我們?cè)谛r(shí)代就；應(yīng)該對(duì)自己提出高尺度嚴(yán)要求，面臨因難受 和問(wèn)題時(shí)不要總想依賴(lài)別人的資助，要造就自己獨(dú)立刻苦的精神。只有這樣，我們以后才氣在事情崗位上站穩(wěn)腳跟，為自己的事業(yè)邁向更高階級(jí)奠基優(yōu)秀的基礎(chǔ)。